精校书屋

手机浏览器扫描二维码访问

第一百七十三章 一生真伪有谁知求订求月票（第1页）

煌煌大日，落下而又升起。

金陵城内的氛围，也随之越发紧张，甚至是肃杀起来。

皇宫内的大本堂，却依旧是书声琅琅，分外祥和。

季秋这段时间忙归忙，但并没有耽误给朱标等皇子授课。

他们身上可维系着大明未来的希望，耽误不得。

对于季秋的课程，几个小家伙也是喜欢的不得了。

在他们看来，这门名为“科学”的学说，远比四书五经更有吸引力。

若不是怕秋哥儿辛苦，他们真想让季秋天天给他们授课！

学习时的态度，也是积极得很，各个都是争着抢着向季秋提问。

朱元璋每每见此，都会老怀甚慰，暗道咱的种可真是好！

瞧瞧这哥几個，一个比一个用功！

但实际上，这和朱元璋的基因优劣，关系不大。

简单来说，季秋的课，其实是用简单易懂的语言，阐述后世人尽皆知的一些道理。

但这些道理，都是历经时代与岁月的考验，最终得以留存。

简短的道理中，都蕴含着深刻的哲学思维与智慧。

这种“直面真理，了解真理，进而掌握真理”的诱惑，别说这几个小娃娃。

就算是换成大明朝最杰出的人物来听课，也免不了沉迷其中。

就比如现在，几个小家伙正因为季秋简单的一句话，皱着眉头沉思不已。

季秋见状，也适时停下授课，端起茶壶自斟自饮，给他们留下了充足的消化时间。

半晌后，朱标的眉头缓缓舒展，似有所悟，却又不敢肯定，只得起身，恭恭敬敬的向季秋询问道。

“老师。”

“你说大明朝所有的社会问题，都是经济问题。”

“这句话我越琢磨，越觉得其中蕴含着许多道理，堪称是字字珠玑。”

“可这些念头刚冒出来，在脑中却是朦朦胧胧，抓不住头绪。”

“老师可否给我仔细解释一下这句话？”

作为大明储君，兼季秋的“开山大弟子。”

朱标在“科学”一道的接受能力最强，对于季秋在课中想要表达的意思，也是领会的最快，甚至还能够举一反三，形成自己的见解。

经过这段时间的学习，朱标已经围绕“科学”，重塑了自己的三观和看待事情的角度。

通俗的讲，那就是朱标的“格局”变大了。

作为领导，并且还是全天下未来的领导。

朱标的格局，当然越大越好！

成大事者，必志存高远，心有鸿鹄之志，这也是格局大的一种体现。

格局不大，怎么立足现在，放眼未来，为天下百姓谋福祉？

我在欧洲搞军工  三国：开局代替刘备照顾甘夫人  雍正王朝，但我是康熙  家父唐高宗  你奉天靖难，我开局造反  倒拔三国  十国江山风月  大秦：我屡献狠计，嬴政乐麻了  大明海贼  别给学生定人设  皇后别回头，我真是太监  三国：谁让他做谋士的？  三国之超级培育系统  房穿明末，开局后门通北美  我没被费珍娥杀死  父皇！儿臣摸鱼成性求放过！  我公子扶苏，请始皇退位！  临安不夜侯  大明：最狠皇孙，老朱求我别杀了  明末：逆袭磨盘，如履薄冰！