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第34部分（第1页）

联络好之后，韦泽回到营地就召集指挥员，宣布了南下的命令。此时部队人数只剩下了1800人，可刨掉一小部分少年之外，战士们皆是青壮。因为数次战斗皆是大胜，韦泽的部队中人均一支火枪，一杆长枪，精锐部队还都有单刀。在这个时代的中**队中算得上是装备精良。

韦泽对自己的部队很有信心，如果以吴家镇战斗结束后为划分线，现在韦泽的部队可是一个老兵带一个新兵。即便是以突出永安之后来计算，韦泽部队中的伍长们基本都是在城内就接受过一个多月军训的老战士。有这么一支军官团作为骨干，韦泽很有信心。

在诸多制度已经完成的现在，韦泽还有一个重要的部门尚未正式组建，那就是野战医院。现代西医基础之一就是人体解剖，对医生来说，若是连人体结构都不知道，怎么可能对医疗有正确的认知。医学是非常科学的体系，在欧美，非正常死亡后的解剖是家常便饭。但是在中国，死者为大的想法根深蒂固。杀人未必会遭到强烈的指责，然而把尸体切开，研究死亡的原因与过程，绝对是犯大忌讳的事情。

韦泽教授一下兄弟们文字，数学，甚至教大家现代汉语，这都不是问题。太平天国上层根本不会在乎这事。可韦泽敢从人体解剖入手的话，那定然会被视为异端。虽然建立现代野战医院的想法是早就有了，但是韦泽却只能从纱布，包扎等地方入手。

然而部队现在规模越来越大，出现大规模伤亡的事情在所难免，所以韦泽召开会议，在会上直接说了自己的想法，“若是有兄弟中了枪，咱们怎么办？”

“把铅子挖出来。”韦昌荣答道。这些基本的医疗知识乃至医疗实践，大家都是有的。

“那胸口肚子上中枪的兄弟该怎么办？”韦泽继续问道。部队里面有过这样受伤的兄弟，因为没有更好的治疗办法，最后死了十几个人。

这个问题让大伙没办法回答，韦泽等了一阵才说道：“我倒是有个法子，但是大伙一定得不传出去才行。”

“什么办法？”张应宸急切的问道，侦查部队经常要和敌人遭遇，死亡率比普通部队高多了，中枪后因为无法治疗而死亡的战士中，侦察部队竟然占了三成。

“做军医的兄弟每次打完仗，就找被铅子打死清妖的尸首，切开他们的伤口看到底清妖是怎么死的，只有见到了之后，才能知道中枪后是什么模样。等咱们的兄弟中了枪，我们才能知道怎么治疗。”

后面的发展果然如同韦泽所想，听了这说法，大伙都一脸蛋疼的模样，默不作声。这法子从道理上说是没错的，与会的这帮人也都经历过枪林弹雨，杀人对他们来说根本不是问题。但是连这帮人人手上都有几条乃至十几条人命的家伙都没办法接受，韦泽也只能和大家一样干瞪眼。

看没人支持韦泽，最后还是韦昌荣说话了，“医生都归林师帅管，这事就让林师帅办吧。”

因为韦昌荣没能去杨秀清那里，所以他最终升军帅的任命泡汤了，但是韦泽手下的四名旅帅却都升了师帅。原本负责后勤工作的旅帅林阿生，此时也成了林师帅。

“对对！林师帅管这个，就由他来办。”张应宸也立刻跟着推波助澜，毕竟大家都是在战场上冲杀，过着到头舔血日子。有好医生的话，大伙的性命都更有保障。

林阿生平素就不爱说话，即便是大伙一窝蜂把这件棘手的事情推给他，林阿生也没有蹦起来反驳，他只是看着韦泽。韦泽说道：“林师帅，这件事就教给你来办。”

“我可未必能找到这样的兄弟。”林阿生答道。

“找不到，你就得自己上！”韦泽拿出了高压的态度。不过这么说完之后，韦泽也觉得自己是不是在欺负老实人，若对方是韦昌荣这样的家伙，韦泽无论如何逼迫，韦昌荣都是不会干的。

林阿生沉默片刻，最终点头答应下来。

把这件事说出来，并且向前推进了一步，韦泽算是松了一大口气。接着的事情就是进攻江华与永明的计划。

“大家还记得周法贵吧？”

“就是那个在癞头山发英雄帖的那个么？”胡成和答道。

“就是他。上次咱们要来道州，就没参与他的事情，这次咱们带队去癞头山找他！”韦泽拿出了更详细的计划。

第5章　道州盘桓（五）

韦泽看着正在行军的部队，每个伍长背后都贴了一个字。三天行军中教授的乃是牛顿力学三定律，“任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。”“物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比；加速度的方向跟作用力的方向相同。”“相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。”

这是韦泽模仿自红军的学习方法，时时刻刻刻都得让大家处于一个学习环境中。部队里面开设了军校，人人都得上学。而且部队里面至少在军官团中普及三大作风，理论与实践相结合，和兄弟们紧密地联系在一起，批评与自我批评。

部队四个时辰行军，四个时辰训练，四个时辰休息。教授刺杀术的韦昌荣在训练前，先让大家把三大定律给背诵一遍。然后就开始演示刺杀术。讲述了一番刺杀的要领，特别是刺杀的位置之后，韦昌荣吼道：“力的作用是相互的！你用枪捅清妖，自己也会感觉到捅的时候有捅不进去的感觉。这就跟两条船靠在一起，大伙用竹篙撑另一条船，可不只是一条船在动，而是两条船都在动！”

理论要联系实践，刺杀术是一门非常讲究的技术活，刺什么位置非常重要。韦泽狠辣的枪法总是刺中敌人的要害，还是敌人身体上没有什么骨头，非常柔弱的部位。为什么要这么做，原本教授刺杀术的教官们只能大概说就往什么位置上刺。现在把牛顿三定律联系了实践之后，最早建立起力学概念以及人体结构概念的战士们已经完全明白为什么要这么做。当然，没有建立起这些概念的战士，只是更加迷糊起来。

韦泽原来对这些迷糊的战士很不耐烦，现在他已经不这么想了。就是韦泽自己，刚开试图通过学习构建起现代科学理念的时候，不也是浑浑噩噩么。每个人也都有自己擅长或者不擅长的地方，有些人对理论比较敏感，有些人更注重实践，也就是学会怎么做就行。但是在现代工业国中，不管以后基本理论能否用到，该学的知识点，该掌握的理论点，那是一定要强行灌输。就是在这种强行的灌输中，才能选拔出进一步培养的对象。

理论联系实践的方法是绝对没错的，先教授了一番“力的作用是相互的”理论，接着兄弟们套上藤甲开始实践。木杆撑在藤甲护住的胸口处，拿木杆的兄弟逐渐发力，却见木杆逐渐弯曲，两个互相较劲的兄弟脚下都踩出了浅浅的坑。

韦昌荣让演示的兄弟离开原地，然后指着地上的两个深深的脚印喊道：“看到没有，看到没有！如果力只是一个人承受，那应该被戳的那个人脚下有坑，戳人的那个脚下应该什么都没有。可现在两个人脚下都有坑，这说明两个人都受力了。”

有理论有实践，看了别人的演示后自己亲自体会，捉对对戳之后大伙似懂非懂，只是有了些亲眼目睹，亲身体会的感觉。有人问道：“韦师帅，这和打仗有什么作用呢？”

韦昌荣让穿了藤甲的兄弟正面摆了个马步站好，他用木杆撑住那兄弟的胸口，两膀稍稍用力，就把马步站稳的兄弟给捅到在地。他拉起那兄弟，再让他摆了个箭步站好，这次韦昌荣用了极大的力气，脚下出现了深深的两个脚印，那被顶住了胸口的兄弟还是屹立不倒。

收回木棍，韦昌荣答道：“知道了里的作用是相互的，那我们接下来要学的就是怎么用力！”

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