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第259部分（第2页）

终于卸下长久的重负和责任，终于不必再应付所有的明刀暗箭，险恶心肠。

在赵国某一处山明水秀的地方，会有一座宏大的学府。

那里，有青山，有绿水，有竹林，有许许多多，从全国各地而来，最出色的少年学子在此求学，也有大批有成就有名望有学识的老师，带着他们的家人，住在这里授徒讲课。

这里到底是阳光灿烂，生气勃勃，这里的老师和老师，老师和学生，学生和老师之间，都会热烈讨论，激烈争论，但一切都是为他们心中所坚持要瞧的真理，而不涉及任何私怨。

在这里，他能够快乐地和所有老师去做学问和思想的交流，他可以站在讲坛上。毫无保留地把他的志业思想解说传授。

会有很多极有名望学问地人，与他相交，同他争论，可以吵得不可开交，吵完了再把臂论交情。

会有很多双赤诚的眼睛望着他，从他的教导中，一点点感受他的心灵，体会他的胸襟，慢慢明白他是怎样的人。于是，那些年少而明朗的脸上，会有真心的爱戴和尊崇，他们会喊他，老师！

很多年以后。那些曾经的少年，会在这个国家各个不同地重要位置，默默走着自己的路。其中有人已渐渐在这红尘世事中，淡忘了旧时热血，但也一定会有人百折不回地记着当年的志向。

然而，无论如何，他们都会常常回忆起，曾经的年少轻狂，美好时光。那时，他们曾有过一位老师。

那个曾经为国家做过许多事，拥有过极为巨大的声望，教导他们地时，却温和亲切地如同兄长的老师。

老师懂得很多道理，有很多是他们不但没有想，甚至连梦都梦不到的，然而。当老师用简洁易懂的言语把那些道理说出时，便觉得脑海中光华闪现，整个天地，都明亮灿烂起来，极目望去，世间万物，都比以往生动了许多。对人生，对世界，便从此有了新的认识。

老师任过很多官职，而且不管身在何位，都做得极是称职，不……何止是称职，而他因此而来的所有经验。都倾囊相授给他们。若不曾得到过这样的指导。他们今天不可能走得这么远，这么好。

老师会为任何人解惑。也容忍每一个学生的置疑追问。他可以和学生们讨论问题，可以就极少出现的一两次细微错误，诚心认错道谦。他会笑着为学生们讲多年前，领兵打仗，铁马金戈地热血故事，他甚至可以亲自教导他们，骑马射箭，剑术搏击。他们四五个学生合起力来，居然还打不过老师一个文人。

老师有极美丽贤淑的妻子，还有一个十分聪明可爱的孩子。他们常常在老师家里聚会，说着笑着，整日整夜一帮人争论着一个问题；不肯罢休。老师微笑而纵容地听着；从来不烦他们；师母关怀而温柔地接纳他们；从来不会嫌他们不知进退。老师的家不大；却很温暖；不奢华；但师母布置得处处见心思。

师母做的饭菜极是可口，至今想来；犹自令人回味；小师弟总是跟在旁边，一声声唤他们做兄长……

“你呢，劲节……”

耳旁忽然响起的声音，打断了风劲节越来越遥远的思绪。

他一时没有回过神，有些迷茫地“啊？”了一声。

卢东篱静静看着他，声音出奇地沉静：“你呢？”

没有过多地解释说明，他只是淡淡地，重复着问出那两个字。

风劲节怔怔发呆，他不知道，自己脸上那越来越遥远飘渺的笑容一直没有敛去，他愣愣地看着卢东篱，过了好一会儿，才算明白，卢东篱在问什么。

你呢，劲节？

你呢？

在未来地岁月里，在他为卢东篱费尽心血谋划，一片真心设想的那无比美好温暖令人无限向往的美丽图画中，没有风劲节！废话分割线

纳兰：关于卢东篱的未来人生安排。

我看过的大部份小说，那些主角们，包括书生，侠客，大豪，王爷，将军，大臣，甚至皇帝，很多都在风波皆定的最后，以与心爱之人偕手归隐，云游天下为结局。

这种生活是很闲适快乐地，然而，我总觉得，这不是卢东篱的生活。

他需要做一些事，他需要尽一些力，他需要更多的事来体现他的价值。象他这种人，就是天生劳碌命，偶尔去度一个月的长假很幸福，可要天长日久地闲下来，必会空虚寂寞无聊沮丧的。

他的光芒会渐渐黯淡，精神也会一直处于低谷之中。

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