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第66部分（第1页）

“下面有请b方代表发言！”

刘德凯老师轻轻一笑，拍了两下话筒道：“a方代表的回答相当精彩也非常准确，想必真的熟读宋史，这一番言论不逊色于我们这样钻研历史的老师。对此我没什么好反对。不过我还是要把自己的观点阐述出来，就像a方代表所说，王安石变法是利国利民，缘何失败，其实我觉得最根本的原因就在于皇帝不够坚持，封建社会皇帝最大，连皇帝都办不到的事情，底下的人又能如何？。。。。。。。。。。。”

刘德凯老师思想仿若年轻人，他更有个人的主观臆断，但是他讲出的话却是有根有据，不是盲目生拉硬扯，让听着的人不自觉赞同。

校长脸上的笑容一直皮笑肉不笑，这场打着名号为学术探讨会的辩论会真的已经是完完全全的学术探讨了，不管是a方还是b方都有其精彩的发言，不过作为校长要大气，有容乃大！于是校长又端着诚挚的笑容了。

刘德凯老师的发言，五分钟结束，时间卡的刚刚好！

接下来就是评委老师的点评了，不过双方都说到点子上了，真不好评价其优劣。

此时已经快十一点半了，接下来这一题是上午最后一题。

——请阐述你对南唐后主李煜的认知。

要对南唐后主李煜有一个清醒的认知就必须了解南唐后主所处的环境，五代十国，一个相当混乱的年代，再加上李煜本身的性格，这个就是一个大悲剧，当然他青史留名更多的是他优美的词，不然可能早就已经和五代十国其他的国君那样泯然于历史上了。皇帝轮流做，今年到我家，这个本身是历史的必然性。

言语看完这题，知道她要和老师对上了，老师，我很乖哒，肯定等你发言完毕她再接话。

两分钟思考时间过，b方代表答题，这次果然是导师张伟天答题。

张伟天是教中文的，诗词歌赋什么的都精通，更别说李煜是有名的词人，他焉能不涉猎？这次他多希望对方换一个代表答题，只要不是他那两个问题学生都好都好！

可惜张伟天事与愿违！

张伟天娓娓道来李煜的所有事情，身世、五代十国复杂的国情、以及当时南唐呈现衰弱趋势，亡国了他自然心痛，可是无能为力的他只能把所有的感情寄托在诗词上，这位南唐后主在艺术上是一位卓绝的诗人词人，太平世间才能绝对是一位风流才子。

张伟天五分钟讲说完毕，非常的快，其本身李煜这个人就没有啥丰功伟绩。

换成言语了，对面的倒是张伟天眼皮抽了抽，反正今天就已经够刺激的了。

言语首先表示的对老师说的话高度赞成，然后再发表自己的意见，“对于李煜这个人，我个人看不起他！”

“生当做人杰死亦为鬼雄，如项羽那般与国共存亡，才配为一个国家的领导人。。。。。。。。。”

吧啦吧啦，反正言语一大通话都是看不起李煜的，不配为一国之主！

好吧，下面的观众惊呆了！

这位是不是换了在古代又是一位女皇的代表呢？

暗处的二十拿着爪子捂着脸，其实成为作家这个任务真的亏了她，应该让她回到古代乱世去打天下！

观众席上温家人除了温宿有点不意外之外，温母温父等人都意外，儿媳妇这妥妥的是女强人的姿态呀，不过儿子也不差，更强，不管是身体素质还是个人能力，难怪儿子看上了儿媳妇，原来如此！

不过温母凑到温宿耳边耳语了几句话，让温宿顾左言它，他真的不知道该怎么给妈妈讲述她儿媳妇那彪悍的性格。在旁边的弟弟言西那是两眼放光，好久没见姐姐这么神采的时候了，温洋洋冒光的眼表示嫂子厉害！

至于两个宝宝，对于耳边妈妈的声音，那是蒲扇着双眼，听得津津有味，虽然他们并不懂这些话是什么意思，不过只要是妈妈的声音就对了。

商晔摸着下巴想到，难怪闺女她妈会和这位主成为朋友，本质上来两人都是一类人！不过他和温宿一人娶了一个，是不是代表他和温宿也是同类人？

对面的导师张伟天觉得这个场面惨不忍睹，大学上课时期，就这两个学生比较难缠。祝雅琴是喜欢和他一言一语争论，搞得整个课堂都是她和他的声音；言语是逮着机会等他讲完，然后发表一大通几乎都是女强类的言论。

而且这两个学生每一个都自我感觉良好，很少有课堂上缺席的时候，偏偏她们都发表出了一定的观点，这是值得推崇的，作为老师他不能扼杀学生的积极性，于是大学四年，就在这俩问题学生的督促下，他的学识水平那是蹭蹭往上升，文丹晴这句话没说假话，虽然他不想承认！毕业之后，很久没这两个学生的消息了，平时都忙，要不是啥同学会什么的，学生基本上都不会和老师联系的。

还有这个题目到底是谁选的？五代十国那么多名人，偏偏选择这么一个弱鸡！

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