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第五章南堂VR（第2页）

“但对手可以单纯使出元气来抵消一部分我们使出的功法，这样就会使我们的攻击力减弱，但完全抵消需要的元气太多，很不划算。”

有学生举手问：“那我们应该怎样防御这种攻击呢？”

老师点了点头，说：“下面就要说到视觉器元的防御部分，跟听觉器元差不多，也是需要在智感器元的修炼上提高定力，修炼心境，保持情绪的稳定。通过这两天的学习，你们应该知道了触觉器元和智感器元在修炼中的重要地位。”

“触觉器元的修炼是提高身体素质的方式，能更好的进行物理攻击。智感器元的修炼是作为味觉器元、听觉器元、视觉器元，触觉器元的防御根本。”

老师拿出一幅画，说：“下面，你们看着这幅画，细细体会一下你们的感觉。”老师拿出的画上有一个女人爬在草地上，向着远方的房子，努力都想要爬过去，看到她的手很瘦小，像是长期营养不良，不知道什么时候才能爬到房子那边。

老师施法，调动画里的元气，画里的色彩就充满了整个教室。所有人都像是进入到了画里，简直就是原世虚拟现实的顶级VR技术再现。而且老师还能调动在场学生的感官，影响内心的情绪。

姜虹引觉得这幅画给人的感觉太孤独无助了，骨瘦嶙峋的克里斯蒂娜一个人在荒凉的原野艰难爬行，周围没有其它人，希望仿佛就在眼前，却又如此遥远。

老师收法之后再过几分钟，等学生们情绪调整过来后，又展开了另外一幅画，调动画里的元气。

这幅画描绘的是两个天使般的小女孩在花丛中点灯笼的情景。天真的她们正小心翼翼地把灯笼挂在花枝上，灯笼为鲜花抹上一层温暖的光芒，柔软的光芒也为两个孩子笼上一层温暖的光芒，映衬出女孩活泼健康的脸庞。

学生们都被这种岁月静好的生活片段给治愈了。老师展示了一幅让人伤心的画，一幅让人快乐的画。先让人觉得难受了，再挽救一下，真难为老师考虑得这么周到，就怕影响到孩子的身心健康。

这次学生们倒是很快就从快乐的情绪中调整过来，果然还是痛苦令人觉得时间漫长，快乐总是短暂易逝的。

老师继续说道：“刚才你们都看到我拿出了之前自己画的实物画卷，其实这幅画里不只有一幅画，我们可以在画好的一幅画上覆盖一层透明的隔离膜，然后继续作另一幅画，这样能减少我们随身携带画卷的数量。只要在调动元气的时候选择调动哪幅画就行。”

“有人曾猜想，不用在实物的纸上画，直接在脑海里用元气画画，立刻用于攻击。不过这要求对元气的掌控达到很精细的程度，至今没有人能达到这样的境界。也许到你们这一代能继往开来，就有人能达到元气作画的境界。”

“今天的课先讲到这里，其它内容下节课再说。”

中午休息的时候，姜虹引躺在床上已经有几分钟，正迷迷糊糊准备睡着的时候，舍友郝华清，从外面进来，看见他们三个在睡觉，也不知道减低一些音量，在门口跟其它人说话也很大声。

进宿舍之后拿东西也很吵，姜虹引也没去管他，这种人就是这样，说着说着很容易就来劲。提醒他，也会影响白元龙和朱宏硕休息。郝华清一会也躺在床上睡觉，姜虹引却是闭着眼睛也不能入睡，他却很快打起了呼噜。

下午休息时间到了，洗漱的时候，郝华清见姜虹引表情不太好，随口问到：“姜虹引，中午没休息好吗，看起来没什么精神？”

姜虹引没好气地说：“是没休息好，太吵了。”

郝华清听明白了，“吵到你了，是吧，不好意思啊，我下次注意。”姜虹引却是知道他没放进心里。习惯大大咧咧的一个人，很多事放在心上不会超过十分钟，很多事只考虑自己，也不会想到可能会影响到别人。

姜虹引说道：“没事，我修佛心。”

郝华清煞有介事地拱手，“大慈悲心，多谢谅解。”

姜虹引没再搭理他，其实是不好说出姜虹引的佛心是将心比心。只是就算说出来了，郝华清也不一定能理解吧。

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