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第14部分（第1页）

不来，过后她还总找些破借口。我还记得我当时是这样想的：你要是真的爱我，你就不会这样对我了。”

父母参加学校的活动也很重要，一方面是表达了对孩子的关爱，另一方面也使孩子懂得学校和学习的重要性。你还可以为学校组织的实地考察旅行、班上的集会、舞蹈演出等活动出出力，这很有可能会占用你一部分上班时间，可那是值得的。

一般情况下，出席孩子的运动会、音乐会、舞蹈演出、学校的表演以及相关的这类活动非常重要。只要这件事对孩子来说重要，你最好尽可能到场。如果你和丈夫能同时参加，且表现热忱，孩子会非常高兴。

当然，这就要求你与丈夫充分沟通，对哪些是孩子的重要活动有一个统一的认识，哪怕做到这一点不是很容易。

当然，生活中的多数父母都认为，他们对孩子的爱，说得多，做得少。所以，在日常生活中，你一定要把自己的语言化为行动。通过自己的行动，让孩子充分感受到你对他的爱。

当孩子向你吐露他的情感时，你既不要大惊小怪，也不要置之不理，此时正是你教孩子如何处理问题的好机会。如果情况是孩子能控制的，那么采取以问题为中心的方法最好。但如果是碰上一些牵涉到孩子无法控制的问题，孩子往往是无能为力的。因此，你要教孩子重点学会用以情绪为中心的方法来解决问题；教孩子学会如何尽可能地调整好自己的情绪；如何换个角度来看待和处理问题；如何控制不满情绪，接受现实等等。

总之，要让孩子学会好好表达内心情感，哪怕只是谈谈自己的心情都有好处，这样，不但有助于帮助解决问题，同时，也能够让他感受到你对他的爱心。

但是，你不要强迫他讲，你能做的，是帮他创造一个轻松的环境，使他能够向你倾诉一切。同时，你还要经常提供一些机会，避开任何打扰，与孩子敞开来谈。

你还要发展你们的关系，可以让孩子提出任何问题，让他能放心地在你面前真实地表露自我、释放情绪，而不用担心你不把他的感情当回事。

不要怕费时间，好好想想如何向孩子表达“我爱你”，把想出来的方法列成表，作为你的行动方案。要知道，你这样做，对孩子的健康成长是很有意义的。

如果你真正爱自己的孩子，但又不知道从何入手，下面几点，将会对你有所帮助。

（１）说“我爱你”。把“我爱你”说出来很重要，应该经常说。

（2）在孩子生活的周围，如床旁、衣服口袋里等，放一些心形的图画或“我爱你”的图案。

（３）用身体语言表示你的爱，如拥抱等。

（４）为孩子做一本相册或剪贴本，贴上孩子各个时期有代表性的照片或手工，并记录好相关内容，把做好的本子放在孩子房间。这样做，孩子会觉得你很在乎他。如果你已经这样做了，请保持下去。

（５）把孩子的相片挂在屋子里。

（６）给孩子写信，把你看到的他的优点告诉他。

（７）把孩子在学校的好成绩、好的手工、奖状等展示出来，尽量做得有创意。有一家人，把孩子做的美工，用很精致的镜框装起来，做得像博物馆的展品一样，然后与其他艺术家的作品一起挂在墙上。

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不要虐待你的孩子

无论对少年犯的问题持什么样的法律主张，成年人都难以坦然地面对孩子们的暴力问题——没有人能为成年人社会真正开脱。因为成年人认为，无论是孩子们的行为冲动还是他们的行为方式，都与他们的家庭、学校、社会有关。

孩子受到的虐待和伤害往往来自于自己的父母，当父母认为孩子并不为自己所需要，或者孩子妨碍了自己某种欲望的实现时，孩子就可能被父母抛弃或虐待。

据报道有位名叫张园林的女孩子出生刚10天，即被重男轻女的父母送到祖母处寄养，9年后当她被送回父母家中后，便开始遭到生母的虐待和毒打。当最后警察接到举报将小女孩儿送到医院抢救时，“她从头到脚，被金属烧烙、竹扦划刺得遍体鳞伤，惨不忍睹”。而身为教师的父亲，即使是在孩子入院救治期间，对孩子也表现出惊人的冷漠。

这样的事件，或许可以说是较极端的例子。但家庭暴力中的孩子受虐问题，在许多国家正成为严重的社会问题，却是引人注目的事实。

家庭暴力导致的最直接的结果，就是孩子的人性受到伤害，而最终也开始拥有了暴力倾向和暴力行为。

最近几年，全国各地也频频传来了孩子以暴力伤害家长和同学、教师的事件。据调查，这些暴力事件中的少年大都成长在一个不健全的家庭之中，从小受到父母的虐待，身心已受损或者扭曲，因此引发了他们极端的行为。

问题在于，无论对少年犯的问题持什么样的法律主张，成年人都难以坦然地面对孩子们的暴力问题——没有人能为成年人社会真正开脱。因为成年人认为，无论是孩子们的行为冲动还是他们的行为方式，都与他们的家庭、学校、社会有关。

爱你们的孩子，不要虐待他们。这是近几年一些关心儿童成长的文学作品中表达的思想。在这些作品中，父亲常常是虐待孩子的主角，而母亲则在其中充当调解者，可见母亲在缓解家庭暴力中起到的作用有多么大。

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解救读书压力下的孩子

制定了目标后，你每个月花在孩子身上的钱就会有一个度，否则，你会在抚养孩子的过程中让钱慢慢从手中流走而不自知。毕竟，花钱比节约更令人快乐、更容易。

在历来的中国社会中，作为一个“好孩子”的标准，除了必须恪守孝道外，还有一个重要的使命就是要致力于向上层社会流动——“升官发财”、“光宗耀祖”。

在历来被用于教育孩子的启蒙学教材中，这种教人努力学习以改变社会、经济地位的教诲处处可见，诸如“朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强”，“一举登科目，双亲未老时；锦衣归故里，端的是男儿”。而穷人家的孩子经苦读书终于成才的故事更是数不胜数，代代相传，如借光读书的匡衡、映雪读书的孙康、囊萤读书的车胤、卖柴买纸的葛洪、对月读书的江泌、切粥充饥的范仲淹……统统激励着孩子们发奋努力，以扬名声、显父母。

这样一种“望子成龙”的孩子观，曲折地反映了中国的父母及成人社会对孩子态度的功利性；人们对孩子的态度、教育投入往往是建立在对孩子将来的“前途”的判断上的。如果觉得孩子是“读书的苗”，读上去能考上大学，就花大本钱，甚至血的本钱（常常能听到有关父母卖血供子女读书的动人故事）培养，反之，如果觉得读书也不一定“有出息”，那就可能止于“识点字就行”，甚至让其休学。鲁迅曾说中国的父母或者是“为儿女做牛马”，或者是“任儿女做牛马”。今天的孩子们的状况以及亲子关系的情形，固然有了很大的变化，可是在许多表面化的内容里，依然有着变的一面。孩子的学业，承载着父母、祖父母们的希望。那些被称为“小皇帝”的孩子们，在读书压力下，已经将自由的玩耍当成奢望了。而那些将孩子当作小太阳般供之奉之犹恐不及，又恨不能将孩子锁入书房、浸入题海的父母们，何尝就是在将孩子当作“人”来培育呢？

所以，作为母亲的你，要学会解救读书压力下的孩子。当然，解救读书压力下的孩子并不是要禁止他们读书，而是要把他们引导到良性读书的道路上。要做到这一点，就应该从孩子的天赋方面下手，制定孩子合理的读书计划，寓教于乐，让他们在玩耍中感受学习的快乐，同时，也不要把父母本身的功利期望压到孩子的身上。

当然，每一个孩子生下来，其个人的天赋爱好都是不同的，作为母亲的你，从孩子出生的那天起，就要学会观察孩子、了解孩子的爱好和专长，并针对他的爱好和专长制定培养计划，这样，将会收到奇异的效果。

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