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第5部分（第1页）

其实，以前的小洁跟其他的孩子一样，什么事情都依靠父母。但一次偶然的机会却使她发生了改变。那天，爸爸出差了，妈妈下班回来后，故意对小洁说：“妈妈病了，你已经是大孩子了，要学着自己照顾自己了。”说完便回到自己的房间里去休息了。

为了使妈妈快点好起来，小洁学着平常妈妈照顾自己的样子，为妈妈熬了点粥。喝完粥后，妈妈的“病”马上就好了起来，同时，妈妈还鼓励小洁：“你真是个懂事的孩子，都会照顾妈妈了。”

后来，每天妈妈都会结小洁留一定的任务，或者洗菜、或者洗碗、或者收拾屋子、或者洗自己的衣服……慢慢地，小洁不再用妈妈提醒，就会主动饭前帮妈妈做一些力所能及的家务、饭后把自己的碗筷洗掉、自己洗衣服、自己收拾房间等。

好习惯是一点点培养起来的，做家长的不能企图孩子“一口吃个胖子”。利用每天进步一点点的加法原则，让孩子慢慢来，总有一天好习惯会成为孩子的一种无形资本。

那么，“克服坏习惯用减法”又当如何讲呢？同样，我们还是用一个教育案例来说明。

一位爸爸发现儿子写作业时总是坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿又找文具，不到一个小时，竟走出他学习的房间五六次。看到这种情况，这位爸爸没有急于求成，而是在孩子第二天写作业前，给孩子提了一个建议：“坐下来写作业之前，确保你文具已经准备齐全，这样你就可以少出来一次了。”

四年级，是孩子习惯的定型期（4）

孩子听从了爸爸的建议，果真少出来了一次。

过了几天，爸爸又给孩子提建议：“写作业之前去一次厕所，这样你还可以少出来一次。”

孩子听从了爸爸的建议，果真又少出来了一次。

就这样，爸爸一次次地在建议，孩子的坏习惯也一点点在减少，到最后，孩子已经能够做到集中精力做作业了。

在改正“做作业不能集中精力”这一坏毛病的过程中，孩子是轻松进行的，没有一点被迫的感觉，也没有一点不情愿的感觉。为什么这一过程进行得这样顺利呢？原因就在于这位爸爸不急于求成，能够把孩子的坏习惯分割成很多小块，一点点地帮助孩子改正坏习惯。

其实，家长利用这种减法原则，帮助孩子把坏毛病一点点改掉，还有一个优点，那就是它能保护孩子脆弱的自信心。让孩子一点点改正坏毛病，孩子的进步是他自己也可以看到的，在这一过程中，他会体会到战胜自己的成就感，从而对自己的信心也会大增。

方法四：纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力

“没有规矩，不成方圆”，同样，由于习惯具有一定的“稳固性”，父母要想帮助孩子改掉坏习惯，必须拿出一定的权威，在征得孩子同意的基础上，给孩子制定一些“纪律”和“规则”。

当然，我并不是说，孩子上了四年级之后，为了改正孩子的坏习惯，父母就得马上变得权威和严厉起来。这样做是很不科学的，孩子往往会接受不了父母教育方式的突然改变，同时，由于孩子的自我意识已经出现，他们会拒绝接受父母的教育，从而更不利于坏习惯的改正。

但是，如果父母懂得运用权威的技巧，懂得如何去运用权威，那效果就大不相同了。根据多年的教学经验，我总结出一个树立权威的方法，并把它告诉了很多家长，这些家长们一致反馈，都取得了不错的效果。这个方法就是——对男孩，妈妈要树立权威；对女孩，爸爸要树立权威。

在孩子进入青春期之前，不管爸爸是否严厉，由于男性不善表达自己的情感等方面的原因，大多数男孩对爸爸是否是深爱他的并不确定。但有一点，男孩是可以确定的，那就是妈妈是最关心、最爱护他的人，妈妈是最可信任和依赖的人。因此，在男孩进入青春期之前，妈妈适当地树立权威，男孩是很容易就能接受的。

在女孩眼中，爸爸就是她的偶像：爸爸是家庭重大事务的决策者；爸爸是懂得道理和知识最多的人；爸爸是最有能力的人……因此，在女孩进入青春期之前，爸爸适当地树立权威，女孩也是很轻易就能接受的。

所以，在四年级——孩子习惯形成的关键期，父母们可以根据孩子的性别，分角色地树立权威，有效地帮助孩子改掉坏习惯。当然；需要提醒的是；妈妈的权威一定要避免唠叨；爸爸的权威一定要避免责骂。

另外，纠正孩子的坏习惯，还需要家长有一定的毅力。美国研究发现，养成一个习惯需要21天。也就是说，教育孩子养成一种好习惯至少要21天的时间。但是，如果孩子已经养成一种坏习惯，要纠正孩子的这种坏习惯，需要花费的时间比21天要更多。这就要求父母在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力。

不仅如此，家长们还要拿出足够的毅力来面对孩子的耍赖、软磨硬泡以及威胁等。

娜娜的作业没有写完就想睡觉，还一脸可怜相地求妈妈：“妈妈，我实在是太困了，我保证明天早晨一定会早点起来做作业。”

“今天应该做完的事情，为什么非要拖到明天去做呢？”妈妈严厉地说。

“妈妈，我实在太困了，你看我的眼睛都快睁不开了。”

“我知道，你的睡眠时间一直很充足，何况现在刚刚才9点多一点。”

“我不管，反正我要睡了。”娜娜开始耍赖。

面对这种情况，大多数的家长都会向孩子妥协，并且有些家长甚至还会自我安慰地想：反正她已经说了明天早晨要早起做作业的，就由她去吧。但是，家长们应该明白，虽然四年级的孩子自控能力在一点点地发展，但是总体来说，他们的自控能力还是很差的。孩子早晨到底会不会早点起床做作业？其实父母们应该明白，面对暖和的被窝的诱惑，让孩子做到这一点很难。

其实，孩子早上是否起床做作业并不重要，重要的是，只要父母向孩子妥协一次，那孩子不服从“纪律”和“规定”的行为就会大增，家长的妥协肯定就会有第二次、第三次……这样，不仅孩子原先的坏毛病不容易改掉，而且孩子还会养成其他的坏毛病——不把“纪律”和“规定”放在眼里。所以，面对孩子的耍赖、软磨硬泡等，父母一定要拿出足够的毅力，不要向孩子妥协。

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