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第10部分（第1页）

可栗因为没看过米利亚尔的房间，所以坚持晚上的学习要到他那里，米利亚尔抗争未果，因为可栗已经拍开他的房门走进去。

「米利亚尔，这是什么？我房间也有，但我不会用。」

「聚光法阵。」米利亚尔说完，拿出一根非常古朴的魔杖，往法阵一指，一道光芒飞射到法阵中心，整个房间就亮了起来。

「咦，这么方便，那为什么玛各老师送我回房间，是凝聚火息点燃桌上的油灯？」可栗觉得奇怪：「难道玛各老师不会用？」

「估计玛各认为你没办法使出聚光成线，还是教你用火息点灯实在。」米利亚尔耸耸肩，玛各送他进房时是用聚光法阵照明的。

「你的魔杖好漂亮喔，上面的徽章那本书上好像有出现过，你们家族徽章对吧！可以借我看一看吗？好像很不错，我没有感受到很强的灵动，凯恩哥哥说过，很多最好的材料，反而感受不到气息，因为内在五素均衡。你看看我的，刚做好，不是很听话，气息也凌乱。」可栗把自己的魔杖大方的交给米利亚尔。

米利亚尔有点诧异，魔杖是非常私人的东西，对魔导士而言，可以算是第二生命，可栗就这样递了过来，当初他继承这柄魔杖时，在宗庙跪了一整天：「这柄魔杖是我们家族一代代传承下来，柏克少年时也有用过，非常温润。」米利亚尔犹豫了一下，还是递给可栗看。

「嗯…嗯…很漂亮，嗯…摸起来很温润，其它的…我不会分辨……呵呵。」可栗左摸摸，右看看，抓抓头，傻笑。

「……」米利亚尔没理会可栗，他也是第一次拿别的魔杖，非常仔细的研究，缠着奇怪材料（灵蛇蜕）的杖身、比例太长的杖柄、几颗不规则的魔石、五彩绳缠绕，说不出的难看。然后用可栗魔杖试试看『聚光成线』术，非常微弱的光线，而且还不能扎实聚焦。米利亚尔皱眉，加强法力，光线变粗且明亮扎实。

「呵呵，我就说他不太听话吧，不过这是凯恩哥哥专门为我制作的『凯恩一号魔杖』，里面的能量也是我慢慢养进去的，在我心中他是最好的杖，你的杖也借我使使看吧，聚光成线怎么用呢？」

米利亚尔心想：聚光成线是中级能力测验的最后一关，可栗没有考到那程度吧，不知道也正常。虽然预料可栗没能力施展，还是跟她说明诀窍：「把心思放空，感受光息的跳动，凝神凝聚，感觉能量具体化后，心里默念『喝啰怛那哆啰夜耶』（借用大悲咒）。」

「喝啰怛那哆啰夜耶…喝啰怛那哆啰夜耶…」可栗练习了两遍，闭上眼睛开始集中注意力，十分钟过后，可栗张开眼睛轻喊：「喝啰怛那哆啰夜耶」米利亚尔的魔杖，在可栗手上发出一道温润的黄色光线。

「咦？」米利亚尔有些讶异，虽然光线并不强烈，但是的确施展出来，如果可栗第一次就能施展，那为什么玛各跟他说可栗只通过一半初级能力测验？可栗的天赋可能比梅毕娜还好（雷斯家族的小女儿，以中级能力测验全通过成绩入学），毕竟梅毕娜家学渊源，从小就有练习。

「你的魔杖真的很不错耶，能量传递非常流畅，『聚光成线』真的好难，我捉摸了好一会儿才感受到，好累哟，全身没有劲了。」说完就往米利亚尔床上一趴。

米利亚尔把疑惑放在心里，换回彼此的魔杖道：「起来，这是我的床，赶快办正事，不要偷懒。」

「喔…今天我有些累…研究一页就好了…」可栗软软的起身，拿出《中天编年史》翻开第一页。

米利亚尔过去把《中天编年史》盖上，从他自己的斗篷夹层拿出那本《蚩缔鲁结界与国联三次长征》。

「这…这…不是不能带出来吗？」可栗吃惊的指着米利亚尔，发现喊的声音有点大，怕被别人听到，马上又摀住嘴巴。

「你说这本书的书名叫什么？」米利亚尔一点都没有惊惶，指向书本封面。

「《XXX结界与国X三次长X》，这五个字我看不懂。」可栗眨眨眼。

「前面三个字应该是那结界的名字，这我们猜测不到，明天你去问玛各，原来这四个字是『结界与国』呀。」米利亚尔默念两次，然后用手在桌上空写三次后，继续说：「第四个是什么字呢？国家？」

「家字我认得，不是这样写，也不是第三的第，嗯…玛各老师说，联合三个国家，会不会是联？」

「有可能，先暂定他是联合的联，最后一个字应该就是长征的征字没错吧。」

「我没学过『征』这个字，但应该就是，所以这本书名叫做《XXX结界与国联三次长征》啰？我先学起来，明天一次问。」

今夜米利亚尔和可栗就这样，从出现『柏克斯克拉福特』的那一章读起，可栗把会的字教给米利亚尔，不会的字就两个商量，猜不出来的就先记下，直到深夜两个人撑不住趴在桌上睡着，第一天晚上他们只看了三分之一页。

☆、第　18　章

玛各很注意关于米利亚尔的细节，这是他的任务，一个古老魔法家族的最后一名子嗣，有几十年来最优秀的天赋，为什么会单独一人来学校？怎么来的？这一百多年来到底隐居在哪里？玛各私下找米利亚尔谈过几次，当然非常小心细致的旁敲侧击，一个不到七岁的男孩，只要开口，就不难套出话，难就难在他几乎不说话。米利亚尔聪明又敏感，怎么绕都会让对方知道意图，到最后甚至说：「我知道你们要问什么，但我不想说。」

五天『学前教育』下来，只有玛各跟可栗在互动，米利亚尔只拿本书坐在旁边看。等玛各下课后，米利亚尔才会跟可栗有交流。玛各心中大喊：「明显的就是防备我！！」虽然很沮丧，但这不是短时间可以突破的，尤其面对天才，太过积极会产生反效果。

经过几天观察后，觉得米利亚尔除了孤傲一点外，没有什么不良的行为，玛各自己为自己解释：「天才总是跟一般人不一样的。」如果米利亚尔不愿意说，那何必去逼迫？知道这事急不来，又没有需要担心的地方，对米利亚尔无力，又没打算继续当可栗的『私人解惑机』，玛各打了一份报告：「米利亚尔聪慧、早熟、不喜多言，原担心偏离群体社会，但有正常朋友社交、能自主阅读，且无特殊不当举止，建议让天才自己发挥，不以任何设想规划限制其发展，必要时从旁协助及可。」报告一交，双手一摊，让他自己发展去吧。

所以『学前教育』只持续七天，玛各就宣布以后都自习，有疑惑去『联系口』，学业上的事情开学就会教。总而言之就是：玛各老师很忙，可栗太简单的问题以后上课会教，就不要问了，米利亚尔有问题可以来找我。

离开学还有七天，米利亚尔松了一口气，装B也是很累的，要赶快加速认字。

到开学的这七天，可栗被米利亚尔这个天才每天督促着学习，从早上起来一直到晚上累趴下去。可栗能力提升不少，但站在天才面前，可栗终于了解为什么从小被人当成傻子，可栗学一整年的字，米利亚尔十四天就认七七八八了，虽然还不能顺利书写，但已经轻轻松松阅读简单文章。

中间吃饭或休息的时间，可栗当然也会抓住时间跟米利亚尔学魔法，米利亚尔会的那几招，也就是测验时的中阶与高阶能力测验法术，身为天才，主考官讲解一次就能施放并且牢记，对此可栗更加觉得自己平凡，因为她总是要感受一段时间才能施展，而且不时常练习还会忘记。

可栗没有因为进入学生时代，而发觉自己其实很利害，反而跟米利亚尔的学习能力对比之下，甚至怀疑自己是不是蠢笨。

开学后能力分班，这一届的学生有二十三人，没通过初级测验的在『人班』，通过初级没过中级的在『地班』，通过中级的在『天班』，可栗入学测试初级只过一半，自己也觉得能力低的情况下，被分到『人班』学生十二位，『地班』学生八位，米利亚尔当然在『天班』，仅三人。

玛各虽然不是他们这年级的老师，但还是挂名米利亚尔的专属辅导老师，为此特地找来米利亚尔交谈，隐隐透漏如果你跟我关系搞好，我可以让你的小朋友走后门跟你同班。

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