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第15部分（第2页）

幼儿园讲故事比赛，小伟得了第一名，大家都说他讲得好。比赛完后，班上的“白雪公主”雯雯突然跑过来，抱着小伟在他脸上亲了一口，小朋友纷纷鼓掌起哄，朱老师也笑眯眯地跟着鼓掌，小伟觉得太高兴了。

过了几天，大家玩儿捉迷藏游戏，小伟趁雯雯没注意，猛地冲上前抱住雯雯，并在她的脸蛋上狠狠地亲了一口。雯雯“啊”地一声尖叫起来，还喊道：“你讨厌！”一旁的朱老师批评了小伟：“真不像话，你是男孩子，怎么能随便亲女孩子呢？”

小伟觉得自己委屈极了，回家问妈妈：“为什么她可以抱我、亲我，我就不能抱她、亲她呢？”

为什么不能随便亲女孩子？

在孩子成长的很长时间内，“界限”这个词对他们来说都是十分不可捉摸的。他们更多的时候是凭自己的本能和兴趣去行事的，对他们的行为来说，“童言无忌”就是最好的注解。只要喜欢的，孩子就会按照自己的理解直接行为，他们跨越边界的行为，常常让大人哭笑不得，他们对于自己行为受到的批评也十分困惑不解。

“你这不是耍流氓吗？这么小就占女孩便宜，长大了还得了？！”

孩子表达喜欢的方式在大人的眼里是太直接了，可是这就是他们自己的行为方式呀！孩子性格直白外露，有利于他们健全人格的形成，如果矫枉过正，对他们的行为过于严厉地指责的话，你可以想象自己的孩子会变成什么样！

“行了，小女孩娇气，别理她们！”

原来不是自己的问题！孩子会怎样理解别人的反应、老师的批评？妈妈这样的回答，只会让孩子更加受伤，他们失去了一个认识“界限”的机会！

“不管是对谁，都要让别人同意了才能亲他（她）。妈妈可以亲你，你也可以亲妈妈，那是因为我们都默许对方的行为，对家人以外的人，他们不了解你，所以没有经过同意，你不能亲他们的。”

好妈妈告诉孩子交往的基本原则是要学会彼此尊重。好妈妈还会告诉孩子，表达喜爱的方式，还有很多种，如握手、击掌、拥抱、点头等等，让孩子学会选择不同的方式去表达自己的情感！

“你要是突然被人亲一下，是不是也会吓一跳或者不舒服呢？”

通过提问和情景假设的方式，让孩子换位思考，认识到即使是表示喜爱，如果方式太突兀也会给人带来不愉快的感觉。

妈妈为什么不让我跟小宇玩儿？

一天，当小志又要去找小宇玩儿的时候，妈妈拦住了他，“你又要去找小宇玩呀？我不喜欢你同他过多的接触。”

小志不以为然地问道：“为什么？他又不是什么坏人。”

的确，小宇并不是什么不三不四的坏人，只是不爱读书。妈妈不能以此而禁止小志与他交往。但妈妈又担心交往的时间久了，小志会受他的影响也变得不爱学习，失去上进心。因为“学好千日不足，学坏一日有余”。

为什么爸爸不让我跟他玩儿？

随着孩子年龄的增长，子女在喜好和兴趣，甚至交友诸方面看法都会与父母有分歧。这时父母对子女的一些喜爱与兴趣绝不能简单地禁止，而应在充分尊重的前提下与子女讨论，以求得共识或找出正确解决的途径。父母学会与孩子共同讨论既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些无谓的争吵；更重要的是可以教会孩子在社会上怎样做人和与人共事。因为我们在日常生活和工作中，只要与人相处，分歧是不可避免的。

“我不允许你跟他玩儿，你就是不能跟他玩儿？”

教育孩子是严格的，但不是通过专制手段强迫孩子服从。对孩子的严格取决于道理，讲道理，以理服人，比其他强迫都有力量。

“他不爱学习，你跟他玩儿也会变得不爱学习的！”

父母担心孩子不热爱学习的心理是可以理解的，但父母以自己的观点和角度对孩子以及孩子的朋友妄加评论是不可取的。

“小宇是个不坏的孩子，但是他有一个严重的缺点，不爱学习。而青少年时代正是你们应该发奋读书的时候，错过了这个黄金时期，你们将来会受到一生中无法弥补的损失。你如果真心与他交朋友，你就应帮助他努力学习。你如果做不到这一点，你就必须与他保持一定的距离！”

坦言告诉孩子父母的担忧，不但能让孩子真正理解父母的苦心，而且孩子对于父母的话会更加信服。更重要的一点是，借助这个机会可以教育孩子在与其他孩子交往时，应该积极学习他们的优点，对于他们的缺点一定要摒弃。

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为什么要把我的玩具给他玩儿？（1）

艳艳从幼儿园回来，妈妈带着她到邻居李阿姨家去串门。李阿姨两岁的儿子彬彬正坐在地板上玩小汽车，艳艳看见小弟弟，跑过去陪他玩儿。彬彬一眼瞧上了艳艳手中的天线宝宝，便哭着喊着要。

艳艳把玩具藏在自己的身后，不肯拿出来。妈妈劝艳艳：“妈妈不是跟你说过，有好东西要和朋友分享吗？把你的天线宝宝借给彬彬玩玩儿好吗？”

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