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第11部分（第2页）

≒≒≒≒≒≒必备玩具≒≒≒≒≒≒

比较玩具，如套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等。

球类玩具，如皮球、足球、乒乓球等

搭建玩具，如积木、插塑玩具、沙、水等

容易玩具，锤盒、小纸箱等

大型推动玩具，如推车、婴儿车等

儿童图画书、彩色图片等

毛绒玩具、玩具电话、电子玩具等

？运动能力的发展训练

方法：此阶段宝宝的运动智能上了一个新的台阶，比如很多孩子已经学会走路了，或是有的孩子正在学走路。

为了宝宝更好的学走路，大人可以这样做：

从爬到站的训练：独自站立是学习走路的前奏，爬行给了婴儿一种全新的令人兴奋的感觉，他可以比较自由地去他想去的地方，但因为看到周围的成年人是用两条腿走路的，因此他也想学着走路。开始时，他尝试用双手抓住什么，如茶几、床或者是你的腿来支撑他的身体，保持平衡的站立，也可能在学站时，宝贝会不放开你的手或者哭着让你帮忙，因为他自己不敢坐下去。先别急着抱他或扶他坐下，此时他需要你来告诉他如何弯曲膝盖，这是学习站立继而学习走路的一个重要的环节。

当婴儿对竖直站立熟悉之后，他会试验性地迈出一小步，当然开始时还需要学会“借力”，他会了解，如果双手抓住什么东西来保持平衡，走起来要容易。这时大人要给予帮助。

当宝宝开始走时，你可以把宝宝放在干净、宽敞、安全的地方，跪在宝贝面前，伸出双手拉住他的手，鼓励他迈步，朝向你走来。

也可以站在孩子后面，用双手扶住他的腋窝处，跟着他一起走。开始时他或许需要你用力扶住，之后你只需用一点点力，他就能自己往前走了。

学走路也意味着摔跤和受伤的机会增多了，请为你的孩子准备一个相对安全的环境，减少他磕碰的机会，并且尽量让他在你的视线范围内活动，而且随时做好“救援”准备。

另外，大人可以引导此阶段的宝宝爬楼梯，这个训练活动可是一个很有意义的活动，可让宝宝先从2～3阶楼梯开始练习，大人可拿食物玩具在前面逗引，并给其鼓励。下楼梯不太好掌握，而且比较危险，所以父母训练宝宝时要慎重。

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12～18个月宝宝早期教养方案（2）

此外，也可与宝宝玩各种球类游戏，通过在扔球、接球、滚球、踢球等游戏中，锻炼宝宝的运动能务，也可以和宝宝玩婴儿车，或小推车，教他（她）学会推车前进、后退、转弯等，使婴儿行走得更加熟练、稳定。

值得注意的问题是，孩子们学会走路的时间也有早有晚，但大部分孩子会在15个月时能够独立行走，也有个别孩子在16～17个月学会走路。假如他在其他各方面都很正常，稍微延迟走路也许不是什么大问题。主要是大人要及早采取有效的方法对宝宝进行训练。

训练目标：行走是婴儿大运动能力发展的一个重要过程，所以应该加强对这一阶段宝宝行走能力的训练，这对其一生都有着重要的作用和意义。

育儿金点子：如果你发现宝宝被大人扶着站立时双腿像棍子一样发直或像剪刀一样交叉，有的孩子表现为双手发抖或双手不停地颤动，在运动方面表现出手脚运动不灵活，协调能力差，或者让人感觉到走路的姿势很别扭。又或者他走路的时间已经远远落在其他同龄孩子后面，那就一定要带他去看专科医生了，及早找出原因，及时处理。

？认知能力的发展训练

方法：发展此期宝宝的认知能力，这时，父母可以与宝宝玩一些生活模仿游戏，如“哄布娃娃睡觉”、“我们来做饭”等等。在玩的时候，父母要边玩边讲，教会宝宝理解事物之间的关系。

也可以继续和宝宝玩一些藏猫猫、尝味道、认颜色等游戏，这对于培养宝宝认知能力也有很好的作用。

并且也可以用生活中的一些偶发事件来引导宝宝认知，比如，当碗或杯子从桌子上摔碎时，可以引导孩子认知“完整——摔碎”、“破坏”的概念，从而引导孩子避免摔碎东西。当然，此时也要注意安全。或是，在下雨天、下雪天等，引导宝宝感知“雨”、“雪”，可以让他到窗户边儿接接雨水，添添雪花、并给宝宝看看相关的图片，讲讲下雨天、下雪天人们的变化等，也许宝宝对此概念不是很了解，但是，他会根据大人的引导，对雨、雪产生最初的映象。

也可以用培养宝宝认知上下、里外、前后方位意识。平常可以在如游戏时说：“球在箱子里”、“小车在箱子外面”等等，通过大人的反复诉说巩固来引导孩子。

另外，也以引导孩子辨别多少、比较高矮等。这些认知，可以引导宝宝从生活中来进行理解，如引导宝宝分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。而比高矮，则可让宝宝看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮？若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了？

总之，类似于这样的游戏，还有很多，大人可以自由创设。

训练目标：培养宝宝对多种事物的认知能力，为以后的生活、学习、认知和解决问题的能力打下良好的基础。

？语言能力的发展训练

方法：此年龄段的宝宝已开口说话了，并且已经能听懂许多话了，这时父母要有意识地多用语言来指导他（她）的行动。如让宝宝“把小盆端过来”、“给妈妈拿拖鞋”、“你跟小朋友到外面去玩”等等，使宝宝建立这种按指示做事的概念。同时也要注意一些否定性词语的学习和使用，让小儿真正理解“有—没有、要—不要、是—不是”等概念，并学会用语言正确地表达。

另外，为了促进宝宝语言的发育，可以经常给宝宝念一些儿歌。儿歌里的一些句子是宝宝能够理解的，而且儿歌里押韵的字音可让宝宝学习发音。特别是配有图画的儿歌，它更能引起宝宝的兴趣。

也可以经常给宝宝看些画片、幼儿图书等，教他（她）正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。在带孩子出去玩时，鼓励宝宝说出一些物体的名称、主动地称呼周围的人。

12～18个月宝宝早期教养方案（3）

也可以引导宝宝练习用动作表达语言，如挥手表示再见。也可以给他一些简单的指令，如：摇手、点头等，让他做出动作。大人可以先做给他看，让他模仿，也可以直接带着他做。

总之，要多在生活中寻找各种机会来引导孩子“说话”，“听话”、“理解”，这样，就可以促进宝宝语言智能的良好发展。

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